Наш журнал

Некоторым ребятам хочется психануть и все бросить, они считают, что бездарны или глупы. Но это не так! Когда происходит момент перехода на уровень выше, вот тогда предыдущий результат вас перестаёт устраивать. В чём опасность, что делать и как себе помочь реальным делом - читайте в этой статье.

Поучительный случай о девушке, у которой было всё для покорения бюджета: свободное время и способности. Но с недостаточным количеством практики этого мало. Тут необходимо выкладываться по полной и выполнять рекомендации! Если делать только малую часть от положенного, то успешное поступление так и останется призрачной надеждой

Как помочь себе контролировать процесс подготовки? Особенно если уже вы знаете всю необходимую для сдачи экзамена теорию, но не набрали достаточное количество практики, - ведь только с ней приходит скорость! На примере МАрхИ, но цифры довольно легко адаптировать под любые архитектурные ВУЗы. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ!

Оказываясь перед выбором профессии, человек старается найти не столько дело по душе, сколько оценить свои возможности и способности. Профессия архитектора часто отметается из-за отсутствия опыта в рисовании и черчения. Но правильно ли это? Рассмотрим пример из кинематографа.

Те ребята, кто занимается со мной, знают: у меня собственная, отличная от других, схема обучения черчению. И одно из ее отличий - в том, что она разбита на этапы для разного уровня владения предметом, а, следовательно, в значительной степени завязана на самоорганизации учеников. Это позволяет тратить меньше времени и денег на подготовку. НО!..

"Невозможно за такое короткое время научить человека, не дурите людей". Стоит ли мне выполнять огромное количество "невидимой" работы, которая стоит за каждым выложенным результатом и каждым учеником? Стоит ли это того, чтобы привлекать людей на единоразовое занятие, а потом их потерять, когда они меня "разоблачат"?

Из внутренней статистики: рекомендациям следует всего 7-8% учеников, остальные ждут. Видимо, что за месяц до экзаменов время вдруг резко расширится. Удивительно, что при такой статистике 97% моих учеников поступает на архитектуру. НЕ удивительно, что не все - на бюджет МАрхИ.

Людям всегда интересно узнать о статистике поступлений учеников репетитора. Но всегда ли сухие цифры отображают реальную картину? Я считаю, что важны именно истории, стоящие за цифрами. Какая же статистика поступлений у Александры Асейкиной? Читайте в этой статье.

"Посмотрите работы и скажите, у моей дочери есть шансы поступить в (название ВУЗа)?" Но как оценить чужую систему? Самостоятельно дома за 10 часов - это одно. Учитель правил в течение 2 месяцев, 8 занятий в классе на одну работу - совершенно другое. Что ребенок умеет "сейчас" - это совсем не показатель ни таланта ни уровня.

Можно ли поступить в МАРХИ, живя в другом городе? В среднем, иногородние ребята работают раза в 2 больше москвичей. Это просто статистика. И каждый год около 3/4 поступивших на бюджеты от меня - иногородние. Так что поступитть иногороднему в тот же МРХхИ - не "заоблачно" сложнее, чем живя в Москве.

В описании моих методов обучения и их преимуществ, в противовес стандартному подходу в подготовке к вступительным экзаменам, я часто пишу "учу думать\рисовать\чертить, а НЕ НАТАСКИВАЮ". Чем чревато “натаскивание” для потенциального студента? Почему я избрала другой подход и учу ребят совсем иначе?

Уже более 10 лет, как я готовлю ребят по черчению полностью дистанционно. И эта программа в несколько раз превосходит формат очной работы по скорости подготовки, качеству освоения материала и стоимости. Однако, в 2020-м году я вновь ввела очные занятия по проекционному черчению в качестве "подмоги". И расскажу сейчас, к чему это привело.

Вопреки расхожему мнению, очные занятия по черчению - давно уже не единственный путь подготовки. В моей многолетней практике такие занятия были нужны ученикам всего пару раз! Почему же привычный для всех формат обучения в конечном итоге не выдерживает никакой конкуренции по сравнению с дистанционными занятиями?

История о том, как за год добросовестной работы можно выйти победителем в схватке за свою амбициозную цель — бюджет МАрхИ. До занятий у меня девушка рисовала только на уроках ИЗО! Однако, благодаря нашему с ней совместному труду, в 2018 году она получила 80 за рисунок, 60 за композицию и 50 за черчение.

Когда был запущен первый марафон, что было до него. Как менялась длительность и почему. Что нового добавлялось? (ну кроме обновляющихся материалов). И отзывы из первого потока, после которого окончательно закрепился современный формат. "Марафоны оставляют меньше возможности для откладывания на потом".

"Готовясь к экзаменам, я нашла вдохновение в головах, натюрмортах, экспериментах с бумагой и материалами… Композиция же давалась мне с большим трудом" - так начинается рассказ уже поступившей ученицы Ани Голдыбан. Рассказ о том, почему композицию надо знать до начала учёбы 1 сентября.

У кого дома ещё не прописаны отливки, или они кривые! Мы выложили для вас большой альбом с фотографиями НОРМАЛЬНЫХ голов (позировали модели нашей студии)! Каждое фото сделано в двух вариантах для удобства: где видно лицо в свету и где видно детали в рефлексе.

Ещё перед тем, как прийти на занятия в мою Школу, некоторые люди начинают выбивать для себя скидки и бесплатные занятия прямо с порога. Я сама, если вижу у СВОЕГО ученика классный результат, то придумываю, как ему помочь, иду навстречу. Но это всегда НЕ за красивые глаза и всегда НЕ для незнакомого человека!

Современному архитектору нужно владеть многими навыками. Один из них - компьютерные программы, которые условно делятся на три категории: 1. Программы для создания чертежей. 2. Программы для создания объёмных моделей и получения с них красивых изображений. 3. Программы для редактирования изображений.

Курс для ребят 10-16 лет, которым в силу возраста еще "вроде бы" рано заниматься целенаправленной подготовкой к архитектурному ВУЗу, но и упускать драгоценное время на бесполезных для будущего обучения занятиях, тоже не хочется. Подойдёт и тем, кто хочет "примерить" профессию архитектора на себя.

Не скрываю, что, выбирая профессию, я совершенно не планировала заниматься репетиторством. Но у жизни были на меня свои планы. Всё началось с моей искренней любви к начертательной геометрии на первом курсе института. Давайте расскажу вам, как у меня появились первые ученики и как мы занимались? Заходите в статью!