Детская школа архитектурных профессий

Я хочу рассказать о своём развитии вместе со школой Александры Асейкиной. За 3 интенсива Александра сотворила чудо, я смогла научиться рисовать гипсовую голову на уровне экзамена МАрхИ, также я занималась по онлайн курсу композиции. Это всё позволило мне сделать достойное портфолио.

ДРУЗЬЯ, ЗАНИМАЙТЕСЬ КОМПОЗИЦИЕЙ! Прорабатывайте её, даже если она вам противна. Чем больше композиций вы сделаете, тем легче вам будет потом работать. Архитектура — это та же композиция, которая подчиняется тем же правилам. Практика — вот что вам нужно!

Подготовку в ВУЗ я начал ещё в 9 классе, тогда ещё даже не думал о поступлении в МАрхИ. Но все попытки были тщетными. В начале 11 класса я вышел на Александру. Первое занятие по рисунку было весьма странным, потому что я не ожидал, что мы будем учится с помощью видео, но это оказалось очень удобно.

Александра прекрасный преподаватель, который находит подход к любому ученику. Она учит думать и понимать предмет, чего не делают многие преподаватели. Было очень интересно пробовать себя в разных техниках и делать сложные работы. Всем велком к Александре, лучше преподавателя не найти!

Александра Асейкина — самая настоящая волшебница. Я пришла к ней после долгой подготовки у других преподавателей, от которой не было никакой пользы. За время подготовки я ездила к Александре всего три раза, из которых 2- я занималась рисунком гипсовой головы, и 1- композицией.

Выражаю огромную благодарность Александре, за поддержку и приятную атмосферу уюта в студии. Приятна и команда, что наставляет тебя и объясняет досконально, где ошибка, что нужно наверстать и потренировать. Это лучшее место по подготовке к поступлению или прокачиванию навыков!!

Хотел бы выразить школе Александры Огромную благодарность в виде отзыва за возможность, которую вы предоставляете!!! В далеком 2019 году я мечтал о поступлении в СПбГАСУ, готовился с репетиторами, но понимал, что шанс очень маленький, не рискнул и поступил в Китай.

Я училась и готовилась к МАРХИ у Александры в 11 классе. Приезжала на интенсивны по рисунку из Тюмени в Москву и брала дистанционно уроки по композиции и черчению. Методика курсов была настолько грамотно спланирована, что мне без особого труда удалось преуспеть во всем!

В середине 10–класса наткнулась на Александру. У неё мне понравился метод обучения онлайн, а также подход к иногородним абитуриентам, но решилась я написать насчёт подготовки только летом. И вот уже осенью я попала на первый интенсив, за пять занятий разобрали все построения и тени.

Мой отзыв: обучение дало мне возможность поступить в один из хороших ВУЗов Москвы, объяснения во время курсов были на хорошем уровне и общая организация не вызвала особых вопросов. Материала достаточно для понимания как и домашних заданий!

Готовилась в МГСУ и ГУЗ. Процесс подготовки был интересным, преподаватели хорошо преподносили материал, даже если не понял с первого раза, они всегда наглядно объясняли недочеты. Атмосфера в этой школе очень дружелюбная, располагающая к усиленной работе.

Увидев соц.сети Александры, не сразу веришь, что можно получить такой результат. Но это действительно так! На первом же занятии мои представления о рисунке изменились полностью, это доказало, что даже 11 лет художественной школы не являются подготовкой к ВУЗу.

С Александрой я подготовилась на бюджет ЮФУ, заняла 3-е место на олимпиаде в МГСУ всего лишь спустя 2 месяца освоения черчения, а также третье место на олимпиаде в ЮФУ. Спасибо куратору Асе, она очень помогла мне с черчением и дала знания, которые очень важны для учебы.

Привет. Я из Тулы. Поступила в МАрхИ в 2015 году. В общей сложности я готовилась полтора года. Поступала два раза. Первый раз по итогам экзаменов была одна из первых на коммерцию (до бюджета не хватало пары баллов), однако для меня это был не вариант, и я приняла решение поступать на следующий год.

В конце 10 класса наткнулась на школу Александры Асейкиной, меня сразу впечатлил прогресс ее учеников, поэтому я решила пойти именно к ней. И ни разу не пожалела! Александре удалось создать потрясающую систему обучения, которая даёт ученику возможность готовится дистанционно к экзаменам.