🔥🔥🔥 Самый важный поток композиции в году: с 11 октября. Онлайн-курс по рисунку: с 9 октября.

Приветствуем Вас
в Школе рисунка и черчения
Александры Асейкиной!

Здесь вы найдете сильные программы для подготовки в ведущие архитектурные вузы страны (МАРХИ, ГУЗ, МГСУ, СПбГАСУ, КГАСУ, УрГАХУ, ЮФУ, Академию Репина и др.). Очно и дистанционно. Работаем с 2010 г. — более 1300 учеников уже поступили. Комплексная подготовка по творческим предметам: от 6 месяцев — в Мархи, от 4 месяцев — в ГУЗ, от 2 месяцев — в региональные вузы. Обучение для ребят из других городов. Дополнительно: занятия для детей, студентов, взрослых.

Минимизация (или полный отказ от) очных занятий
Форсированная подготовка в кратчайшие сроки
Гибкое расписание

Помощник в подборе вашей программы подготовки

Выберите вуз(ы):

Выбрано 0 из 63 вузов


Для выбранных вами вузов, необходим следующий набор предметов:

Об экзаменах в выбранных вузах можно почитать в данной статье:

Преимущества программы обучения

Интенсивно

Возможность форсированного обучения в кратчайшие сроки (6 месяцев - в МАРХИ, 4 месяца - в ГУЗ / МГСУ, 2 месяца - в региональные вузы) - при условии высокой мотивации ученика и работы дома

Комплексно

Комплексная подготовка по всем творческим дисциплинам в одном месте дает возможность распределить их во времени: по нагрузке на ученика и по финансовым затратам на обучение

Эффективно

Учимся анализировать натуру и "рисовать что угодно", а не заучиваем определенный ракурс для экзамена. Получаемые знания универсальны, и пригодятся как при поступлении, так и в учёбе

Результативно

Более 1300 учеников поступили в архитектурные вузы страны, 3/4 - в МАРХИ, МГСУ и ГУЗ. Мы выкладываем истории, статистику поступлений, анализ экзаменов, галереи работ учеников

Дистанционно

Минимизация очных занятий (или полный отказ от них, если цель не топ-3: МАРХИ, ГУЗ, МГСУ). Для них достаточно 1-2 приездов в Москву. Непрерывное обучение с помощью онлайн-обучения

Выгодно

Снижение общей стоимости за счёт скорости обучения, универсальности всех программ (подготовка на одном курсе к аналогичным экзаменам в других вузах), экономии на разъездах

Гибко

Программа обучения адаптируется под конкретного ученика, его способности, навыки. Гибкое расписание - посещение занятий в любые дни расписания. Подготовка с любого уровня, в т.ч. с нуля

Официально

Заключается Договор-оферта с гарантиями на обучение, оплата - через платежную систему с выдачей чека. Делаем документы для получения социального налогового вычета по итогам года

Ответственно

Отчетность по прогрессу ученика и дополнительная поддержка родителей. Обсуждение хода подготовки в любое время. Мотивационная и психологическая подготовка включены в курс занятий

Направления обучения

Академический Рисунок

У нас есть три формата программы обучения академическому рисунку: Рисунок дистанционно, Рисунок интенсивно, Рисунок регулярно (еженедельно).Все они составлены так, чтобы вы смогли получить максимальный результат при подготовке в вуз. А отличаются продолжительностью обучения, его интенсивностью и предоставлением вспомогательных материалов. Как выбрать самую подходящую и не запутаться? С чего начать?Программу мы прописываем персонально каждому ученику, исходя из его индивидуальных условий. В некоторых ситуациях вы можете получить однозначные рекомендации делать именно так, а не иначе. Также на построение программы влияет ваше место проживания. Если вы живёте не в Москве, вы тоже сможете подготовиться к поступлению в любой вуз, даже в МАРХИ на бюджет. Успешные истории поступлений наших учеников это подтверждают.

Проекционное черчение

Подготовка по программе проекционного черчения абитуриентов, поступающих в архитектурные вузы (начиная от уровня сложности МАРХИ, и далее - ГУЗ, МГСУ, КГАСУ, УрГАХУ, КубГУ, ЮФУ и т.п.). Дистанционный формат (с подстраховкой очными занятиями) позволяет осваивать программу в 4-10 раз быстрее, чем на очных занятиях. Гибкий график работы. Программа формируется под каждого ученика индивидуально. Одна лекция выложена в бесплатном доступе.

Композиция

Обучение предмету «Композиция» проходит по уникальной методике Александры Асейкиной, которую не найти в книгах! Она позволяет осваивать программу МАРХИ (и одновременно других вузов таких как СПбГАСУ, КГАСУ, СПбГАИЖСА, МГАХИ, ЮФУ, КубГУ, СФУ и др. по тому же курсу) - от 2 месяцев вместо 1,5 лет обучения по схемам очных занятий. Гибкий график работы, который выбираете сами. Полученные знания универсальны, и пригодятся не только при поступлении, но и при обучении в вузе. Лекция "Как грамотно построить куб" выложена в бесплатном доступе для оценки подачи материала.

Ребятам от 6 лет

Обучающие программы для детей разных возрастов по направлениям: академический рисунок, скульптура, живопись, дизайн, архитектура, макетирование. Наши программы — это серьезная основа для дальнейшей учебы и профессиональной карьеры. Жизнь этой части нашего проекта — в группе VK.

Дополнительно

Для абитуриентов, поступающих в архитектурные и художественные вузы: Графическая композиция, занятия с психологом, Игра на увеличение КПД (эффективности), референсы отливок. Для уже поступивших студентов: занятия живописью, курс по AutoCAD, сопромат, конструкции, начертательная геометрия, техническая и строительная механика. Клаузуры. Подготовка в магистратуру (эссе, консультации, клаузуры). Взрослым "для себя": живопись, рисунок, наброски.

Нужна помощь?

Ответим на все вопросы по обучению и поможем подобрать программу

 

Свяжитесь с нами удобным способом: 

Написать в WhatsApp
Позвонить

или оставьте свой номер телефона, и наш менеджер свяжется с вами в рабочее время понедельник-суббота 11:00-20:00:

Отзывы учеников

Проучившись год на бюджете МАрхИ, говорю: все знания, полученные при подготовке, просто необходимы, и сильно будут вам помогать в учёбе. Александра всё объясняет с самых основ, а не просто натаскивает на экзамены. Вы будете сами понимать, что, как и каким образом происходит на ваших работах.

Подробнее
Полина Украинская
Полина Украинская 05 сентября 2021

В конце 10 класса наткнулась на школу Александры Асейкиной, меня сразу впечатлил прогресс ее учеников, поэтому я решила пойти именно к ней. И ни разу не пожалела! Александре удалось создать потрясающую систему обучения, которая даёт ученику возможность готовится дистанционно к экзаменам.

Подробнее
Виктория Путарева
Виктория Путарева 09 августа 2022

Всем привет)Я Вика, поступила на бюджет МАрхИ и ГУЗа в 2022 году! Жила в Находке, это городок дальше Владивостока, из которого без Александры в принципе подготовиться было бы нереально)) Хочу сказать огромное спасибо Александре, Анастасии и их школе, которая делает большое дело)

Подробнее

Занималась у Александры 4 месяца рисунком на уровень МГСУ, была минимальная база построения, хорошо подтянула штриховку за это время. Черчением занималась у Регины, была хорошая база, поэтому отрабатывали эскизы, сложные композиции, разнообразные тела - итог 98, жаль не 100)

Подробнее
Карина Бритвина
Карина Бритвина 04 августа 2019

С Александрой я подготовилась на бюджет ЮФУ, заняла 3-е место на олимпиаде в МГСУ всего лишь спустя 2 месяца освоения черчения, а также третье место на олимпиаде в ЮФУ. Спасибо куратору Асе, она очень помогла мне с черчением и дала знания, которые очень важны для учебы.

Подробнее
Дарья Дарюшина
Дарья Дарюшина 19 августа 2022

Насчет подготовки можете смело довериться Александре и ее команде, как это сделала я. Готовиться начала с начала учебного 2021 года, проходила с 0 все 3 дисциплины в Академии. Меня даже пришлось немного переучивать после художественной школы.

Подробнее
Надира Сардарова
Надира Сардарова 29 августа 2022

Привет! Меня зовут Надира, и в этом году я поступила на бюджет МАрхИ из Узбекистана по квоте правительства РФ. Я поняла, что хочу учиться в МАрхИ за полтора года до поступления. Александра может научить рисовать любого, главное-желание научиться и совершение соответствующих действий.

Подробнее
Катя Чинчаладзе
Катя Чинчаладзе 26 августа 2017

Моё знакомство с Александрой произошло в октябре, но в силу лени и изменчивости своего настроения до февраля мою подготовку нельзя было так назвать. Моим спасением был организованный Александрой интенсив, куда я охотно поехала на 5 дней. Благодаря Александре я перестала рисовать «как вижу».

Подробнее
София Огаркова
София Огаркова 16 марта 2017

Моя история поступления как иногороднего абитуриента в 2013/2014 была, возможно, из разряда редких, так как в то время почти никто не занимался качественной дистанционной подготовкой. У моей истории счастливый конец: год подготовки дистанционно и бюджет.

Подробнее
Люба Алексеева
Люба Алексеева 20 августа 2022

Всем привет! Меня зовут Люба и я прошла на бюджет МАрхИ, бюджет ГУЗа, бюджет Миигаика! Спасибо Александре, спасибо моим кураторам - Сереже, Насте, спасибо Регине, спасибо Эле и другим кураторам по рисунку, всем-всем-всем!

Подробнее
Мария Провилкова
Мария Провилкова 21 октября 2019

Если вы иногородний абитуриент с твердым желанием поступить именно в московский вуз, но с весьма ограниченным бюджетом для подготовки, то варианта лучше, чем Александра вы не найдете. Система Александры позволяет, и хорошо сэкономить, и качественно подготовиться.

Подробнее
Ислам Гильмутдинов
Ислам Гильмутдинов 19 августа 2022

Привет всем! Поступил в 2022 году на бюджет МАрхИ (до этого надеялся «хотя бы на коммерцию») благодаря Александре! Я начал готовиться в июле 2021 года – начал с черчения, – затем начался онлайн по рисунку, 5 (!) интенсивов и в январе курс по композиции.

Подробнее

Привет всем, кто это читает! Меня зовут Лиза, я из Подмосковья. Прошла в 2018 году на бюджет Мархи. Опишу свой опыт занятий у Александры. Я нашла ее вконтакте, созвонилась в августе, пришла на первое занятие в сентябре (уже окончив школу, не имея какой–либо подготовки к архитектурному вузу).

Подробнее
Фарида Хуажева
Фарида Хуажева 28 июля 2020

Поступала на архитектуру МГСУ в 2020. Занималась по капители и черчению с преподавателем Школы Александры - Региной, благодаря чему получила 99 баллов на экзамене. Занятие с Региной и то, что я вообще попала в Школу - огромнейшая удача. Мой успех на экзамене - в огромной степени ее заслуга.

Подробнее

Хотела бы рассказать свою историю поступления в ГУЗ на бюджет (МАрхИ коммерция). Поступала я в 2018 году и выбрала коммерцию МАрхИ. Александра - очень трудолюбивый и отзывчивый человек. Так что я безусловно советую её для подготовки к поступлению. В ней можете не сомневаться.

Подробнее

Наши реквизиты, контакты, дипломы, все правоустанавливающие документы (в т.ч. старые редакции) можно посмотреть вот по этой ссылке.

Наш журнал

Как готовиться к экзаменам на Д.А.С. МАРХИ
Как готовиться к экзаменам на Д.А.С. МАРХИ

В нашем обзоре архитектурных вузов рассказано о том, что хотят видеть от абитуриента на экзаменах в конкретное заведение. Сейчас же хотим рассказать вам о том, сколько работы нужно проделать, чтобы подготовиться к бюджету этих вузов.Обращаем внимание: материалы данной статьи в части обучения применимы только к нашей Школе. Мы исходим из того, ...

Читать далее
Архитектурные вузы России: УрФУ, г. Екатеринбург
Архитектурные вузы России: УрФУ, г. Екатеринбург

Фотография взята с официального сайта вузаУральский федеральный университет (УрФУ) является крупнейшим вузом Урала, ведущим научно-образовательным центром региона и одним из крупнейших учебных заведений Российской Федерации. В июле 2013-го года УрФУ вошёл в число 15 вузов Российской Федерации, получивших право на дополнительное финансирование...

Читать далее
Архитектурные вузы России: КФУ, г. Симферополь
Архитектурные вузы России: КФУ, г. Симферополь

Фотография взята с официального сайта вузаКрымский Федеральный Университет им. В.И. Вернадского – высшее учебное заведение Республики Крым, созданное в 2014-м году путём объединения нескольких организаций.Включает в себя 8 академий и институтов, в том числе институт «Академия строительства и архитектуры» и институт медиакоммуникаций, меди...

Читать далее
Очные занятия по композиции в Школе Александры Асейкиной
Очные занятия по композиции в Школе Александры Асейкиной

Мы не учим композиции полностью очно. Потому что это примерно в 2-3 раза дороже, чем наш же онлайн-формат и в 5 раз медленнее. А мы - за эффективную подготовку.Про это подробно уже была написана целая статья. Сейчас не о причинах. А о том, как, когда и кому можно прийти на очное занятие по композиции.Когда есть смысл брать очное занятие по...

Читать далее
Разбор ошибок: подготовка в СПбГАСУ. Как улучшить работы
Разбор ошибок: подготовка в СПбГАСУ. Как улучшить работы

Если вы тоже хотите разбор своих работ, то прислать их можно на условиях данного поста (бесплатно).Вводные данные: поступление в СПбГАСУ в 2024-м году. 4,5 месяца занятий раз в неделю, очно с преподавателем в Санкт-Петербурге.Композиция не выглядит как работа начинающего. В ней есть четкое понимание пространства, активная работа над дв...

Читать далее
Композиция в МАРХИ. Как готовиться, если не получается
Композиция в МАРХИ. Как готовиться, если не получается

В прошлом учебном 2021-2022 году пришла Александре Алексеевне мысль в голову прикольная: а не показать ли абитуриентам, как достается обучение-тире-подготовка в МАРХИ.Думали долго, кандидата искали ещё дольше. Но вот в августе 2021-го года человек, готовившийся к МГСУ и не прошедший туда на бюджет, находящийся на перепутье, что выбрать и куда ...

Читать далее
Как успеть подготовиться на бюджет МАРХИ с перерывами
Как успеть подготовиться на бюджет МАРХИ с перерывами

Закрыть "зазоры" можно двумя способами:количеством практики ипрогоном основ "от и до".Второй метод - через понимание, что и за чем ты делаешь, - в моменте кажется менее быстрым и более дорогим, но на самом деле ровно наоборот.Как раз работа через увеличение количества практики удлиняет время подготовки, требует большего количеств...

Читать далее
Экзамены МАРХИ. Почему не получается бюджет
Экзамены МАРХИ. Почему не получается бюджет

Область репетиторства в целом и подготовки абитуриентов к поступлению на архитектуру в частности бывает весьма неблагодарной.Даже если история заканчивается классно, хоть бюджетом МАРХИ - ты не получишь все отзывы о совместно проделанной работе: половина людей обесценит труд педагога, того что он делает для успешной подготовки - от самих предм...

Читать далее
Поступление в МАРХИ: можно ли подготовиться дистанционно?
Поступление в МАРХИ: можно ли подготовиться дистанционно?

Елизавета на фоне своих работ, сделанных во время подготовки в МАРХИДля тех, кто переживает, что не сможет: осилить объем подготовки, научиться дистанционно, потратить деньги, не получив результат. История о том, что действительно зависит от ученика, а что нет. Без отговорок и попыток переложить ответственность.Елизавета Иванова пришла к н...

Читать далее
"Вторая волна" экзаменов в МГСУ: донабор на коммерцию в августе
"Вторая волна" экзаменов в МГСУ: донабор на коммерцию в августе

В расписании экзаменов НИУ МГСУ есть интересная строчка - экзамены в середине августа.Нет, это не альтернатива июльской кампании. Это - так называемая "вторая волна МГСУ", проводимая после основного потока экзаменов.Поступление по ней может быть только на коммерцию.В первую очередь, создана она для тех, кто не претендует на бюджет....

Читать далее
Внутренние экзамены в вузах по русскому и математике вместо ЕГЭ
Внутренние экзамены в вузах по русскому и математике вместо ЕГЭ

При поступлении практически на все архитектурные факультеты, наряду с творческими экзаменами, сдается еще два "школьных" предмета: русский и математика.Ребята, как правило, сдают эти экзамены в формате ЕГЭ. Причем, математика обязательно должна быть профильной. И почти везде, за небольшими исключениями простейших вузов, по обоим должен быть на...

Читать далее
Как начать заниматься: абитуриенту, студенту, взрослому, ребенку
Как начать заниматься: абитуриенту, студенту, взрослому, ребенку

Чтобы вам было проще сориентироваться на сайте, мы собрали для вас самую важную информацию в виджетах ниже.Для всех категорий с мая 2023 года у нас запускается архитектурный коворкинг. Это возможность работать в студии и пользоваться ее реквизитом хоть несколько часов, хоть целый день.Для кого мы работаемИ для кого организовали з...

Читать далее
Как преподают AutoCAD в МАРХИ, ГУЗе и МГСУ
Как преподают AutoCAD в МАРХИ, ГУЗе и МГСУ

МАРХИ считается самым престижным российским учебным заведением в сфере архитектуры.У его студентов есть возможность пройти курс по AutoCAD в 40 академических часов. Стоимость очно = 14 600 рублей, онлайн – 19 800 рублей.Одна из наших учениц, учащаяся второго курса института по специальности “Архитектура”, согласилась поделиться отзывом об ...

Читать далее
Как в вузах студентов знакомят с программой AutoCAD
Как в вузах студентов знакомят с программой AutoCAD

Статью для нас написал Егор - выпускник МГСУ. Далее - от его лица.//Прим. - речь о личном опыте автора, его сокурсников и тех людей, с которыми он сталкивался и учил. Есть вероятность, что где-то ситуация и по-другому разворачивается//Сегодня хотел бы рассказать о своем первом знакомстве с программой AutoCAD, о трудностях, с которыми столк...

Читать далее
Взаимосвязь навыков по рисунку и скульптуре
Взаимосвязь навыков по рисунку и скульптуре

Если вы уже знакомы с нашими курсами, то заметили, что у нас есть как обучение по рисунку, так и по скульптуре. И мы считаем, что два формата — 2d и 3d — так тесно связаны, что по возможности нужно развивать их в комплексе.Для развития детей это актуально вдвойне.Как думаете, зачем вообще человеку занятия этими самыми изобразительными иску...

Читать далее
Как научиться штриховать, при этом не посещая занятий
Как научиться штриховать, при этом не посещая занятий

Некоторые ошибочно полагают, что умение штриховать = автоматически аккуратные работы, СУПЕР-объём и т.п.Задача архитектурного рисунка – сделать реалистичную работу и «показать» гипс. Штрих, таким образом – это декорация, или – способ показать материал. В самом штрихе нет никакого особого секрета типа «делай так, и ТОЛЬКО ТАК штрих будет вы...

Читать далее
ЗАКОНЧИЛАСЬ. Как сэкономить от 20 до 32% на обучении рисунку
ЗАКОНЧИЛАСЬ. Как сэкономить от 20 до 32% на обучении рисунку

Таких акций у нас никогда не было за всё время существования проекта, и в течение учебного года однозначно больше не будет. Срок действия: до 31 августа 2023 включительно (время по Москве). Поэтому кто хочет воспользоваться скидкой - принимайте, пожалуйста, решение, не дожидаясь дедлайнов!Если вы готовитесь к сложным вузам на высокий уровень (...

Читать далее
Рисунок онлайн: цели курса и его модулей. Работа по этапам
Рисунок онлайн: цели курса и его модулей. Работа по этапам

На онлайн-курсе по рисунку в модулях 1 (База) и 2 (Анатомия) мы работаем не над формальным "выполнением количества работ", а над ПОНИМАНИЕМ, анализом - принципов, этапов, взаимосвязей, логики, конструкции, что есть ФОРМА и как ее найти.Рисунок для архитектора / дизайнера - это НЕ про "рисую как вижу". В конструктивном рисунке нужно очень много...

Читать далее
ЗАКОНЧИЛАСЬ. Как сэкономить от 20 до 32% на обучении рисунку
ЗАКОНЧИЛАСЬ. Как сэкономить от 20 до 32% на обучении рисунку

Таких акций у нас никогда не было за всё время существования проекта, и в течение учебного года однозначно больше не будет. Срок действия: до 31 августа 2023 включительно (время по Москве). Поэтому кто хочет воспользоваться скидкой - принимайте, пожалуйста, решение, не дожидаясь дедлайнов!Если вы готовитесь к сложным вузам на высокий уровень (...

Читать далее
Конкурс для учеников Школы А. Асейкиной в августе 2023 г.
Конкурс для учеников Школы А. Асейкиной в августе 2023 г.

КОНКУРС с призовым фондом более 30 тысяч рублей!Устраивается для учеников Школы Александры Асейкиной, поступающих в 2024-2027 годах.Конкурс длительный - на месяц, но безумно полезный для ребят и интересный. По факту, это самый полезный конкурс, который мы когда-либо делали именно для своих собственных учеников.Суть его - показать самый...

Читать далее
Интересные 3 года. Образовательный проект в наши дни
Интересные 3 года. Образовательный проект в наши дни

Бизнес-триллер. Предисловие.Я понимаю, что 2020-2022-е годы тряхнули многие бизнесы. Кому-то достались качели, а кто-то и вовсе закрылся. Этот рассказ - ни в коем случае не жалоба. Он - повод нам с вами познакомиться поближе.Недавно у моей сестры, Директора нашего проекта, был День Рожденья. А что является лучшим подарком? Думаю, признание...

Читать далее
Зачем студентам строительных факультетов нужны азы черчения
Зачем студентам строительных факультетов нужны азы черчения

На строительный факультет вступительными экзаменами не сдаются никакие "творческие" или "профессиональные" предметы. Но знаете ли вы, что некоторые из них, на самом деле, нужно проходить до начала учебы?Самой большой ошибкой будет пойти учиться на строительство, не зная даже азов черчения.Есть у нас "рядом с командой" (не совсем внутри, но...

Читать далее
Подготовка к черчению (архитектурной графике) в МГСУ
Подготовка к черчению (архитектурной графике) в МГСУ

МГСУ сейчас находится на 23 месте в рейтинге вузов России, и входит в топ–10 архитектурных вузов нашей страны (и топ-3 московских). Это хороший вариант как для основной цели поступления, так и для "подушки безопасности".Экзамен по черчению (архитектурной графике), с одной стороны, достаточно проcтой, но есть свои особенности: работу нужно выпо...

Читать далее
Подбор программы по подготовке к черчению у нас в Школе
Подбор программы по подготовке к черчению у нас в Школе

Одной из самых важных для архитектора профессиональных дисциплин всегда было черчение. Ведь когда дело доходит до изображения точных видов и проекций, без него не обойтись. Нужно владеть определёнными навыками и чертить в соответствии с целым сводом правил, чтобы другие специалисты тоже могли прочитать ваш чертёж.Без знаний этого предмета студ...

Читать далее
Незаконное детское творчество и что с ним делать
Незаконное детское творчество и что с ним делать

Как бывает: вроде заготовлены и краски, и пластилин, и листы бумаги - но чадо все равно тянется к стенам или обивке дивана. Причём, речь не обязательно о малышах. Такое случается и у детей постарше.Да, проблема иногда уменьшается сама. Например, у девочки раньше жертвой творчества могли быть обои по периметру комнаты. А потом ей становится инт...

Читать далее
Что такое академический рисунок и зачем его изучать детям
Что такое академический рисунок и зачем его изучать детям

История дисциплины уводит нас к эпохе Возрождения, когда художники начали изучать человеческую анатомию, чтобы создавать более реалистичные произведения искусства.По сути, академический рисунок — это форма изобразительного искусства. Дисциплина фокусируется на создании реалистичных изображений по классическим канонам. С её помощью ученик осваи...

Читать далее
Помочь выбрать профессию. Первые шаги бесплатно
Помочь выбрать профессию. Первые шаги бесплатно

Сейчас не составляет труда найти внеклассное обучение на любой вкус. Некоторые родители видят в этом возможность общего развития для своего ребенка. Иные же убеждены, что посещать его нужно только ради выдающихся достижений.Как же использовать дополнительные занятия в качестве самоопределения ребёнку, а родителю при этом не перегнуть палку?...

Читать далее
Изменения и инсайты с приемной кампании 2023-го года
Изменения и инсайты с приемной кампании 2023-го года

Структурируя ошибки и делая выводы о том, что он мог бы сделать лучше - человек растет. Рассказываем, какие у нас "инсайты" с приемной кампании-2023, которые можно и нужно применять всем, кому экзамены еще предстоят. Если вы захотите задать уже частные вопросы - пишите нам по любым контактам с сайта.1. Тенденция на усложнение экзаменов имеет м...

Читать далее
Интересные 3 года. Образовательный проект в наши дни
Интересные 3 года. Образовательный проект в наши дни

Бизнес-триллер. Предисловие.Я понимаю, что 2020-2022-е годы тряхнули многие бизнесы. Кому-то достались качели, а кто-то и вовсе закрылся. Этот рассказ - ни в коем случае не жалоба. Он - повод нам с вами познакомиться поближе.Недавно у моей сестры, Директора нашего проекта, был День Рожденья. А что является лучшим подарком? Думаю, признание...

Читать далее
Как успешно сдать экзамены: лайфхаки для вступительных
Как успешно сдать экзамены: лайфхаки для вступительных

Советы от владелицы и главного преподавателя Школы дополнительного образования творческих направлений Александры Асейкиной.Сдают экзамены не всегда самые умные. Иногда их сдают нервы. Ребенку, который вроде бы всё знает, не хватает сосредоточенности из-за тревоги.Обычно эти переживания вызваны давлением извне ожиданий, переживаний и не...

Читать далее

Остались вопросы?

Если у вас нет нормальных инструментов, это будет тормозить работу. Приносите те инструменты, что я указываю, даже если всю жизнь пользовались другими, и вам было “нормально”.

Как обустраивать рабочее место дома - вы можете посмотреть тут. Карандаши / ластики / растушки будете использовать и на занятиях в классе.

Да, на занятии вы используете свои инструменты. Их список небольшой:

МИНИМАЛЬНЫЙ НАБОР, который должен быть у каждого рисующего:

Бумага Гознак для черчения формат А3, карандаши (берите побольше мягкостью 3Б), ластики (лучше всех зарекомендовал себя слоник кохиноровский чуть больше самого маленького).

Стулья, мольберты, планшеты - есть в студии.

Дополнительный набор продвинутого ученика:

Удлинитель для карандаша, формопласт и белый кохиноровский карандаш-ластик.

Мольберт является самым эргономичным приспособлением для рисующего. Если вы хотите сохранить спину здоровой, лучше рисуйте на нем. У будущих архитекторов и художников и так будет много поводов, чтобы испортить себе спину.
За мольбертом нужно сидеть на табуретке, выпрямив спину, а на кресле за планшетом в правильную позу сесть не получится. У вас будут либо поджаты колени, либо вы будете нагибаться над планшетом во время рисования. Долго без излишнего утомления и перенапряжения тела в такой позе вы, к сожалению, не просидите.

Кроме того, на экзамене вы будете сидеть за мольбертом, так что и привыкать лучше сразу именно к нему.

Студия оборудована всем необходимым: холодильник для хранения еды, микроволновка, чайник, вода, посуда.

В любой момент ребёнок может сделать перерыв и пойти попить чайку.

Во время 6тичасовых занятий, дети по очереди ходят есть. Либо разогревают принесённую с собой еду, либо идут в магазин и покупают готовую, заказывают доставку. Кто-то ходит до фуд-кортов, но это, всё-таки, менее рациональное использование времени занятия.

Каждое занятие мы задерживаемся. Каждое 6-тичасовое занятие предполагает "расширение" до 3 часов, и можно спокойно компенсировать себе время обеда/чаепития.

В моих статьях мелькают крутые прогрессы "за 5-6 дней интенсивных занятий". Но это не повод новым ученикам ехать только "на 5-6 занятий".

Программу я составляю каждому человеку отдельно, но в первый приезд всех учеников, независимо от уровня, записываю одинаково - на 8-9 занятий. В стандартном интенсиве их обычно 9, но даже если больше, то максимум, на который запишу человека в один приезд = 10 занятий.

Это сделано не случайно: это эффективность, выведенная практикой и подтвержденная сотнями учеников.

Такой минимум установлен потому что:

На первых занятиях дается много теории. Её надо успеть отработать на практике при мне, чтобы потом спокойно самостоятельно рисовать дома. За 5 занятий вы с большой долей вероятности этого сделать не успеете. Быстро случится откат, а вы будете думать, что вас плохо научили, либо применять приёмы некачественно, и не замечать этого.

Поэтому если вы не сможете успеть за "5 занятий" максимально научиться применять теорию, то рискуете выбросить деньги на ветер, потому что потом не сможете применять навыки. В итоге экономия обернется расточительством. Люди, схватывающие материал нереально быстро, существуют, но их действительно мало.

Во-вторых, дистанционная проверка домашних работ для иногородних ребят доступна исключительно после 8 интенсивных занятий, и никак иначе.

В-третьих, чтобы тем, кто готовится в ВУЗы с несложными экзаменами, хватало одного приезда. 80% людей смогут не приезжать второй раз, приобретая только поддержку в виде проверки. Для таких ВУЗов как МАрхИ, ГУЗ, за один приезд, увы, не уложиться.

Вывод: по 5 занятий можно ездить, когда вы посещаете каждый интенсив. А если будут перерывы, то Вам просто нечего будет отрабатывать между ними, и следующий раз придёт и следующий раз придётся начинать как с нуля.

Да.

В обучении я разрешаю ребятам пользоваться линейкой (листиком) и даже рекомендую до определенного момента, пока рука не натренируется. Но рисовать на экзамен ребята ходят без них, поэтому тренирвоать руку придётся в любом случае.

Выполнив достаточное количество работ, можно натренировать руку и проводить прямые линии без помощи линейки и листочка, но идеальной точности в построении перспективы при таком подходе добиться не получится. Поэтому, как минимум сетку стоит провести поточнее, от неё будет зависеть всё остальное.

Помним о том, что потом, после поступления, вам еще нужно будет учиться в вузе и справляться с предметами. Что нужно создавать портфолио, чтобы потом ходить на собеседования и не краснеть. Чтобы иметь возможность заниматься саморазвитием, иметь на это время, а не ковыряться и разбираться с базовыми принципами уже во время учёбы.

Нет черчения во вступительных? – Готовиться хотя бы по минимуму. Ибо как будете справляться с проектом и начертательной геометрией?

Нет рисунка? – Совсем без навыков, как будете выполнять работы по этому предмету, клаузуры, эскизы проектов?

Нет композиции? – Возникают вопросы к развитию пространственного воображения, умению мыслить объёмами, основным понятиям (метра, ритма, пропорций, симметрии, частей целого) и многому другому. А ведь это всё – главный задел для будущей профессии.

Единственное, надо соблюдать приоритетность: первым делом проходим предметы, необходимые для поступления. А навыки "с запасом", сверх экзаменов, приобретаем уже когда остается время. Или после вступительных, до начала учёбы.

С каждым человеком, который приходит к нам заниматься не с нуля, мы смотрим его текущий уровень и составляем индивидуальную программу.

[notice_block]

Так что необходимость подключать определенные модули программы зависит от того, что уже ученик умеет.

Если ему действительно не нужны материалы из этого модуля, то никто заставлять его покупать Теоретический модуль по черчению для подготовки на дневное МАРХИ не будет. Мы ориентированы на то, чтобы человек подготовился к экзаменам быстрее, а не топтался на одном месте.

А вот если после консультации выясняется, что уровень знаний не позволяет его пропустить, то да, приобретать модуль 2, чтобы учиться, будет желательно. Пропуская этот модуль, при отсутствии этих знаний, ученик удлинит пусть подготовки минимум на полгода, а в некоторых случаях - и до года.

Намного эффективнее сразу получить хотя бы минимальную базу в виде определённого количества занятий, которая даст возможность применить полученные знания на практике. Так вы точно сэкономите время. Но для каждого ученика подход индивидуален. Кому-то необходимо меньше занятий, кто-то сразу понимает всю теорию.  Поэтому лучше проконсультироваться с преподавателем по конкретной ситуации.

Обводка в туши нужна не сразу но и затягивать не стоит.  Хотелось бы,чтобы около середины Базового курса у вас уже были все необходимые инструменты.

Помним о том, что потом, после поступления, вам еще нужно будет учиться в вузе и справляться с предметами. Что нужно создавать портфолио, чтобы потом ходить на собеседования и не краснеть. Чтобы иметь возможность заниматься саморазвитием, иметь на это время, а не ковыряться и разбираться с базовыми принципами уже во время учёбы.

Нет черчения во вступительных? – Готовиться хотя бы по минимуму. Ибо как будете справляться с проектом и начертательной геометрией?

Нет рисунка? – Совсем без навыков, как будете выполнять работы по этому предмету, клаузуры, эскизы проектов?

Нет композиции? – Возникают вопросы к развитию пространственного воображения, умению мыслить объёмами, основным понятиям (метра, ритма, пропорций, симметрии, частей целого) и многому другому. А ведь это всё – главный задел для будущей профессии.

Единственное, надо соблюдать приоритетность: первым делом проходим предметы, необходимые для поступления. А навыки "с запасом", сверх экзаменов, приобретаем уже когда остается время. Или после вступительных, до начала учёбы.

Это один из самых важных предметов для архитектора. Композиция – чувство пропорций предметов, их отношение друг относительно друга, поиск удачных сочетаний геометрических тел друг с другом, понятие тектоники, симметрии, равновесия. Архитектор должен быстро и наглядно выразить свою идею любым подручным средством, будь то кусочек бумаги или огрызок карандаша. Опыт выражения своей мысли таким способом как раз накапливается на парах по ОПК (объемно-пространственная композиция) на младших курсах.

Лучше дождаться ответа, так как есть вероятность совершить те же самые ошибки, и задание придётся выполнять заново. Уроки идут в определённом порядке не просто так, есть определённая система. Например, невозможно построить врезки на неправильных фигурах. 

Пока ждете ответ куратора, можно заняться другой дисциплиной или же перепроверить свою работу.

Да.

В обучении я разрешаю ребятам пользоваться линейкой (листиком) и даже рекомендую до определенного момента, пока рука не натренируется. Но рисовать на экзамен ребята ходят без них, поэтому тренирвоать руку придётся в любом случае.

Выполнив достаточное количество работ, можно натренировать руку и проводить прямые линии без помощи линейки и листочка, но идеальной точности в построении перспективы при таком подходе добиться не получится. Поэтому, как минимум сетку стоит провести поточнее, от неё будет зависеть всё остальное.

Достаточно уделять примерно по часу в день, чтобы успеть всё. 3 месяца — это более чем достаточный срок для полного освоения марафона по Композиции (и 2-5 полностью сделанных работ), дальше останется только набрать скорость. Если не успеете, будете проходить самые важные темы в первую очередь. Ну и, теоретические материалы курса остаются у вас до экзаменов.

Для очных занятий, логично, когда они идут - вы просто приходите. При наличии вопросов их можно задать администратору в студии, если он есть или связаться с нами по любым контактам с сайта.

Вопрос из заголовка обычно задаётся для дистанционных курсов, при переводах через интернет.

На самом деле, все зависит от ситуации и от времени года.

Например, с середины июля по ~конец сентября мы с "офисом" уходим в отпуск с очными занятиями. В это время идут только дистанционные курсы (они у нас без каникул 24/7). И в студии очно вы просто никого не застанете.

В это время мы консультируем дистанционно.

50-60% учеников приходит к нам с запросом "хочу подготовиться к сложному вузу за год". Когда остается год и меньше до МГСУ, ГУЗа, УрГАХУ, Репинки, СПбГАСУ, КГАСУ, КубГУ, ЮФУ, Суриковки и т.п., когда остается менее 2 лет до МАРХИ - то критичнее становится вопрос: "Как нам не терять драгоценное время, потому что цели заявляются сложные, а времени остается мало". И в этом случае важнее включаться в подготовку раньше, чем ждать 2 месяца до возобновления очных занятий.

У нас в принципе поставлен процесс так, чтобы все делать дистанционно в любое время года. При этом, мы даем гарантии и открываем очень много информации о себе.

  1. Оферта (договор) и все правовые документы выложены в открытом доступе - на этом сайте в разделе "Правовая информация". Вы можете с ними ознакомиться заранее или, при желании, пробить нас по всяким базам - сколько существуем, есть ли какие-то другие проблемы.
  2. Платежи за дистанционные курсы принимаются через официальные платежные системы. На почту высылается чек. Если оплата происходит с расчетного счета фирмы или ИП, делается пакет документов.
  3. В наших соц.сетях - запрещенном в России инстаграм, ВКонтакте, телеграм и даже ТикТок (название аккаунтов везде "aseykinaonline") - вы можете посмотреть внутреннюю жизнь нашего проекта, познакомиться с сотрудниками, с историей. Люди, которые хотят обмануть, скрываются за ноу-нейм аккаунтами, не показывают себя или свою семью.
  4. Вот здесь выложены отзывы учеников, кто оставил. Можно попробовать написать любому из них вопрос: правда ли что Александра Асейкина существует, и открывает курсы после покупки?
  5. Любой человек, который когда-либо где-либо работал, понимает: сколько времени стоит за созданием и поддержанием ТАКОГО объема в том числе бесплатного контента или обеспечением функционирования такого помещения, а также может оценить, сколько было сделано для ребят (а сколько же надо вложить во все, то остается "за кадром" для не учеников?). Уже сейчас на сайте собрана огромная база знаний. Вы когда-то где-то такую видели? Уж точно было бы проще создать и поддерживать одностраничный сайтик с парой статей, а не разрабатывать многопрофильные и дорогие в разработке функционалы для него, лишь бы облегчить жизнь родителям, ни разу не слышавшим о сфере, пока их любимое чадо в один день не заявило: "Мампап, хочу поступать на архитектуру".
  6. Рисковать репутацией за 1 курс стоимостью 40 и даже 100 тысяч, нам, поверьте, не выгодно. Александра готовит с 2010-го года, а как Школа мы официально работаем с 2017-го. То есть мы нацелены на работу "в долгую". Обманывать кого-то на 20-50-100-200 тысяч - это значит, обмануть свои цели в долгосрочной перспективе. В том числе - помогать людям, где от них есть запрос и собственное желание, осуществить свою мечту.

К сожалению или к счастью, но в художественных школах - другие цели. Например, занять ребенка и базово приучить к дисциплине и творчеству. Этакая альтернатива группам продленного дня, обеспечение ребенку творческого послешкольного досуга. Это точно лучше самостоятельной болтанки и компьютерных игр без контроля. Но всё же, если есть желание освоить какую-то творческую дисциплину, то художественная школа - это долгий путь.

Наша основная аудитория - абитуриенты, которые готовятся к вступительным экзаменам в архитектурные и художественные вузы, а также к дальнейшей учебе в них. То есть крепкая база для будущего роста архитекторам, дизайнерам и всем смежным специальностям.

А для более младшего возраста - это либо помощь с самоопределением в этих направлениях, либо база уже для подготовки (чтобы она шла быстрее, легче, была мотивированнее со стороны ребенка), либо твердый навык, который ученик может применят по жизни, если вдруг от такого пути все же откажется. Ведь с ним останется умение анализировать, строить взаимосвязи, передавать свои мысли в мир.

В нашей Школе нет "просто времяпрепровождения". Все занятия для детей - это про конструктив, про технический аспект творческих дисциплин. Именно поэтому нижняя планка возраста ограничена: в детском саду пока что еще рано думать о таких вещах.

У нас очень много аналитики и инструментов для того, чтобы простроить свою работу максимально точно. Даются знания об окружающем мире, чтобы было углубленное понимание того, что ребенок рисует. Ведь объект не получится качественно разобрать безотносительно пространства, где он находится. На занятиях, например, рисунком, закладывается понимание, как устроена перспектива, светотень и как их передать на бумаге, чтобы зрителю было всё понятно.

То есть наша первостепенная цель - научить думать. Получать информацию и применять её на практике. А это включает в себя сразу много процессов - а не столько решение нюансов "как поставить руку" и "как штриховать". Развитие навыка и градация сложности заданий происходят у нас в другом темпе, нежели в художественных школах.

Например, там могут дать задание нарисовать шар. И далее несколько занятий (а иногда и несколько месяцев) будут посвящены именно этому. Пока не получится некий идеальный образ.

С нашей же точки зрения, это не лучшая идея. Ведь любая сложная форма состоит из набора простых форм. У нас ребенок будет рисовать шар, но уже в составе более сложного предмета - поэтому программа не растянута на годы. Причем мы идем не от задания, а от базовых принципов рисунка, которые уже можно применить дальше в любом задании.

Статья об этом находится вот тут.

На сайте выложены Публичная оферта и другие устанавливающие наши с вами отноения документы. На сайте даже создан специальный раздел для этого - "Правовая информация". Автоматически договор заключается только оферта и только на дистанционные занятия. Если хотите заключить договор для вычета НДФЛ, вам стоит прочитать вот эту статью.

Дословная формулировка по доступам к нашим курсам звучит так: "К теории доступ предоставляется либо до экзаменов либо на 1 год, что произойдет первым (может быть продлен в случае непоступления и продолжения подготовки с Исполнителем на следующий год)".

Если вы пришли заниматься "для себя", тут понятно. 1 год действия теории и проверки - столько, сколько указано в программе. Мы, кстати, продлеваем людям доступы по любым адекватным обстоятельствам и в любом случае - если человек продолжает учиться с нами.

Но основная часть наших учеников - абитуриенты, которых мы готовим к поступлению в архитектурные и художественные вузы. Предполагается, что подготовка - наш этап ответственности.

Когда человек поступает в вуз, он переходит к другому преподавателю, который будет его уже учить. И необходимость в доступе к курсам по подготовке к поступлению - то есть предыдущему этапу - отпадает.

Но если такой человек, поучившись немного в вузе и решив перепоступать куда-то еще (другая форма обучения, другой вуз) и вернется к нам на подготовку, он автоматически подпадет под случай "продолжение обучения с Исполнителем".

Все ситуации индивидуальны. Пишите.

Мы придерживаемся позиции: дать удочку, а не наловить рыбу. Это значит, то цель проекта - НАУЧИТЬ делать самому. Мы не берем в работу запросы вроде "выполните мне задание", зато берем "научите меня тому-то".

Обычно мы говорим, что лучше начинать задавать этот вопрос через пару месяцев с начала занятий. Все-таки, человек попадает в среду, в которой видит и объем работы и чужие примеры. Готовясь целенаправленно в нужном месте, он попадает, как это сейчас модно говорить, и в "инфополе", где его поддержат, ответят на любой вопрос, помогут сориентироваться. А уже поступившие ребята-кураторы красочно расскажут, что ждёт человека дальше.

Но есть ещё косвенные признаки. Они не являются однозначными, зато могут интерпретировать наклонности в какой-то части ситуаций.

Например, самые большие проблемы бывают тогда, когда за человека выбрал направление кто-то другой. Родители "реализовывают" свою мечту или "заодно с подругой, на которую равняюсь, пошла на занятия" и т.п.

Так что собственное истинное желание - признак №1.

А еще мы замечали проблемы с подготовкой у тех, кто прям не любит математику. Вплоть до торгов с репетитором по рисунку: можно ли сдавать базу, а не профиль? Ну как бы ребят, не мы экзамены назначаем, но вы же понимаете, что не зря они именно такие?!

Архитектура находится на стыке творчества и технических наук. А это - определенный склад ума. Такой себе гибрид, скажем так. Чтобы быть успешным архитектором, придется любить и математику и творчество.

Ответ: Черчение -> рисунок + композиция -> математика -> русский.

Выдержка из правил МАРХИ:

Подробный ответ на вопрос - в этой статье.

Все курсы для более младшего возраста, то есть возраста до начала целенаправленной подготовки в вуз — это часть системы, которая в дальнейшем встраивается в подготовку ребенка к поступлению, если он выбирает путь архитектурной или художественной мечты. Таким образом, мы составляем программы так, чтобы они были направлены на максимальное развитие потенциала ученика и получение навыков, которые в будущем помогут либо поступать, либо учиться, либо работать. А если ребёнок выберет другую область, то пригодятся как хобби или дадут смысл повседневной жизни.

Есть вещи, которые нужно делать "вовремя", или - в свой возраст.

Подготовка на архитектуру - при всех вариантах разнообразить ее со стороны нашей Александры, все-таки считается рутинным процессом. Нет смысла заниматься этим с настолько раннего возраста.

Непосредственно целенаправленная подготовка эффективнее тогда, когда ученик проходит ее уже осознанно. По нашей статистике, дети, что начинали готовиться сильно заранее, обычно перегорали.

Поэтому для более младшего возраста мы ввели занятия, которые с одной стороны, будут первыми шагами в подготовке (и надо сказать, крепкими и хорошими, а не на полпроцента мощности), а с другой стороны - будут пока по возрасту и в более доступной форме. То есть с соблюдением и длительности и уделением необходимого ученику внимания.

Почитать о них можно вот по этой ссылке.

Мы не делаем какой-то определенный "цикл" для какого-то "детского" курса. Задания подбираются индивидуально под уровень ребёнка. Как только ученик готов — он переходит к более сложным уровням. За развитием и переходом следит преподаватель, а в случае необходимости (например, уровень занятий по каким-то причинам не соответствует ученику - не хочет ребенок, есть пробуксовки, "вырос" и пр.), менеджер связывается с родителем.

Каждая ситуация очень зависит от того, какого уровня ученик хотел бы достичь в обучении, есть ли у него какая-то определенная цель или пока нет. Рекомендации для тех, кто хочет готовиться к поступлению на архитектуру и для тех, кто "пока что" хочет просто пробовать для себя творческие направления - будут разными.

Ни одного ученика мы не ограничиваем рамками программы. И ни для оно не затягиваем обучение там, где нужно его менять. Каждый ребенок уникален - по уровню восприятия, вовлеченности, желанию делать или нет домашние работы, и у каждого будет свой темп. Именно поэтому мы и даем пробный урок - попробовать с гарантией, что такие условия ему подходят.

Итого. В цикл занятий будет включено столько разных заданий, сколько ему лично будет нужно.

Мы не берем в группу больше человек, чем установленный в ней максимум. Ни помещение, ни преподаватель - не бесконечные.

Поэтому по мере набора групп в расписании могут появляться дополнительные дни.

Для каждого из курсов, ввиду их различий и особенностей проведения, установлен свой максимум. И рассчитывается он в первую очередь именно так, чтобы ни один ребенок не был обделен вниманием.

Ребенку ничего не нужно брать с собой (кроме хорошего настроения, но если и забыл - мы это исправим). А для работы мы всё предоставим - от карандашей до кисточек и каркасов.

Единственный нюанс - работы с лепки не отдаются с собой. Их можно выкупить по себестоимости либо изначально делать из своих материалов.

Наша команда

Представляю вам мою команду! Каждый из них является моей опорой в какой-то из областей. Также, со мной работают другие наставники, которые помогают ученикам осваивать черчение — предмет, где всё предельно понятно при последовательном обучении, но требуется очень-очень и очень много практики. Поэтому часть работы я отдаю людям, которым доверяю. Они выполняют большой объём черновой работы, выдавая задания и проверяя чертежи, объясняют ошибки. Это позволяет мне больше времени уделять тому же ученику в обучении более сложным вещам, которые могу объяснить только я. При этом я полностью контролирую и корректирую процесс.

Другие ребята помогают мне вести очные занятия в студии: берут на себя консультирование по простейшим вопросам, исправляют распространенные ошибки, решают технические проблемы. К примеру, могут подойти поправить штрих или же заметить принципиальную ошибку и сообщить об этом мне. Это опять же позволяет мне заниматься подачей основного материала, меньше отвлекаясь на рутинные мелочи, которые, и это нормально, являются частью обучения и их всплывает во время занятий очень много у каждого ученика. И здесь очень важно, чтобы всегда был рядом кто-то, кто оперативно подскажет и ответит на вопрос, если я в это время занята с соседом.

Кстати, с 2021 года у нас в Школе идёт масштабное повышение квалификации моих помощников.

А еще есть невидимая часть команды, остающаяся за кадром: семья, помогающая с организацией разных процессов, бухгалтер, техник, оператор, фотограф, помощники администратора, дизайнер и т.д. и т.п. и др.

Александра Асейкина

Александра Асейкина

Преподаватель

Привет! В 2013 году я окончила Московский Архитектурный институт (дневное, бюджет). С 2010 года занимаюсь подготовкой абитуриентов в ведущие архитектурные и художественные ВУЗы нашей страны. Преподаю рисунок, композицию и черчение с любого уровня, в том числе «с нуля». Созданные мной программы помогают осваивать творческие дисциплины в разы качественней, и одновременно в 5-10 раз быстрее и дешевле, чем при традиционном очном подходе к обучению. Это достигается за счет использования современных технологий, авторских нововведений и моей личной заинтересованности в результатах учеников. Готовлю в абсолютно любые ВУЗы: МАРХИ, ГУЗ, МГСУ, и т.п. - география поступления моих ребят широка за счет того, что я учу анализировать и понимать, что за чем идет и почему именно так - и мои ребята умеют приспосабливаться к любым условиям, а в дальнейшем при обучении, учатся на высокие оценки.

Читать далее

Анастасия Асейкина Административный директор

Общая фамилия говорит сама за себя - я сестра Александры. В проекте я Административный директор и партнер. Занимаюсь развитием Школы и обеспечением качества предоставляемых услуг, их улучшением, сайтом и т.п.

Мария Акимова Главный бухгалтер и 1/2 Администратора

Я – главный бухгалтер Школы. Беру на себя «бумажное сопровождение» работы с абитуриентами Школы. Но также люблю быть в эпицентре студии и помогать нашим ребятам советом и быть им поддержкой на очных занятиях.

Элина Карагулян Помощник по рисунку

Раньше я недооценивала рисунок. Но, освоив поразительно чёткую и лаконичную теорию, которая позволит изобразить всё что душе угодно, я заново влюбилась в этот предмет! Теперь передаю знания другим.

Ирина Котлярова Помощник по композиции

"Когда я выбирала профессию, то считала, что она должна не только захватывать, но и помогать максимально раскрыть мои способности". В наши дни - моя скрупулезность поможет мне не упустить ни единой ошибки в ваших работах.

Наталья Федорова Клиентский менеджер

В Школе Александры Асейкиной я отвечаю за отдел клиентской поддержки. Затруднения, уточнения, пожелания в процессе учёбы — ребята приходят ко мне с самыми разными вопросами, а я нахожу способ помочь каждому.

Нужна помощь?

Ответим на все вопросы по обучению и поможем подобрать программу

 

Свяжитесь с нами удобным способом: 

Написать в WhatsApp
Позвонить

или оставьте свой номер телефона, и наш менеджер свяжется с вами в рабочее время понедельник-суббота 11:00-20:00: