Наш журнал

Обучение на такой высокий уровень, как требует архитектура, с большим количеством обратной связи от квалифицированных людей, не может стоить копейки. Можно, конечно, найти того, кто будет учить за 1000 рублей/занятие. Вопрос только в том, сколько занятий-то в итоге потребуется, сколько времени займет, и что вообще получится на выходе?

Выбор вуза - решение судьбоносное для каждого ребенка. Он зависит от бесконечного количества вводных параметров, которые может знать только семья абитуриента. Какие факторы и как влияют на этот выбор? Что можно сделать, чтобы облегчить себе выбор? Если у вас возникают подобные вопросы, то читайте эту статью.

Людям в наше время подавай мгновенный прогресс... А если ученик не начал рисовать как выпускник Академии на первом же занятии – значит, крест надо поставить и на нём и на преподавателе. И почему-то истории про усердную работу, с неидеальными промежуточными результатами на пути – не примеряются "на себя". Одна из них - история про Катю Клюсову.

Что можно сделать уже сейчас, чтобы когда-нибудь в предалеком будущем завалить поступление на архитектуру. Например, можно переключить заботу о подготовке на родителей. Пусть сами выясняют, как вам готовиться, сколько надо сделать и какие конкретно задания выполнить. Если родители их сделают за вас - ещё лучше. Что ещё?

В связи с участившимися запросами о покупке готового портфолио и моей принципиальной позицией в этом вопросе, хотелось бы разъяснить, как именно я могу помочь СВОИМ ребятам в сложившейся ситуации. И рассказать о том, как я НЕ помогаю ни своим, ни тем более чужим людям.

В 2020 году дистанционная сдача экзаменов позволила расширить географию поступлений. Так, наша героиня Настя поступила на бюджеты сразу трех ВУЗов: УралГАХУ, ННГАСУ и ЮФУ - географически удалённых друг от друга так, что обычно таких наборов не бывает. Какой бы вариант выбрали вы на её месте? А какие критерии выбрала Настя?

Мои занятия далеки от привычных всем. Исключена работа за учеников. Как и перерисовывание работы подчистую, или рисование "как вижу". Для многих, особенно тех, кто уже учился в других местах - это бывает полным шоком. Зато результаты случаются намного быстрее. Но даже у меня есть предложение, которое приносит результат быстрее дугих альтернатив.

Знаете, что Гитлера не взяли в академию искусств? Этот факт считается одной из главных ошибок в истории человечества. Я никогда не ставлю штампы на людях относительно их талантов. Ко мне на обучение может прийти любой, кто ХОЧЕТ учиться. Даже те, у кого идёт тяжело, чуть медленнее - но придут к своему результату.

У половины абитуриентов архитектурных если не получается сразу, то они начинают делать что угодно, да только не "прикладывать усилия, чтобы получилось". Это состояние важно отслеживать. Оно похоже на работу с детьми. Например, мой ребёнок недавно начал заниматься музыкой, и с первого раза рыдал "мне это не нужно!" Только потому что не получалось.

История реального ученика о том, когда он занимался, а поступать передумал. Считает ли он, что его подготовка была зря? Как будет в в другой профессии использовать полученные навыки? Как вообще понять, что ваше, а что нет? Также разбираем вопрос - почему не 100% наших ребят поступают на архитектуру.

Мне нечем крыть, снимаю шляпу. Такой отзыв нужно распечатывать всем, и вешать на самое видное место как подробнейший гайд по подготовке. Это история поступления без скоростных результатов. История адского труда, которая показывает эффективность моей системы независимо от изначальных данных, и, естественно, о движении ученика к своей цели.

При работе с репетитором случаются спорные ситуации, где ученик всю вину перекладывает на учителя. Либо репетитор говорит, что ученик не дорабатывает и вообще такой нехороший. Чем быстрее выявите реальную проблему, тем больше времени останется на подготовку без существенных последствий.

В статье мы рассказали об отличиях творческих вступительных экзаменов в различные вузы на примере Казанского архитектурно-строительного университета. По пунктам разбираем отличия требований и критериев рисунка по представлению в КГАСУ и особенности экзамена по композиций этого вуза.

"У вас вроде бы вот хорошо показано количество нагрузки по каждому из предметов, но при этом не очень понятно, как совмещать их все + ЕГЭ, чтобы ничего не упустить". Универсального рецепта, подходящего под любой случай жизни, не существует. Но навыку расчета и планирования нагрузки можно очень легко научиться! Как? Читайте в этой статье.

“А я думал, на самом деле вы не существуете”. На самом деле я не видела в своей сфере репетиторов, деятельность которых была бы настолько прозрачна и понятна (честно - очень даже жаль: было бы здорово иметь примеры для сравнения!) Приоткрываю несколько нюансов, которые, может быть, помогут вам сориентироваться.

Рассказываю и показываю, как происходит обучение на моих онлайн-курсах. Разбираем этапы, особенности и вспомогательные инструменты, благодаря которым, при должной работе со стороны ученика, получаются отличные результаты за достаточно короткие сроки. И почему у 2 преподавателей не получится одинаковых курсов.

Результаты учеников - главная цель нашей Школы. Поэтому мы переоцениваем каждый курс и каждый поток. Одним важным решением стала отмена самостоятельного прохождения курсов. Изучение предмета под чутким надзором преподавателя - единственная гарантия, что курс будет эффективен. Кроме того, работа с ним идёт в 2-3 раза быстрее.

"Надо учить по-другому, надо учить всегда делать правильно и с первого раза!" Если вы учите не так, как все привыкли, готовьтесь получать подобные сообщения. При любом обучении надо ориентироваться не на то, какие методы используют при обучении (если они экологичные, конечно), а на то, какой результат получают ученики.

У всех у нас разные ресурсы, разные характеры, разные возможности. Иногда ребята пытаются взвалить на себя больше, чем могут унести. У кого-то нет проблем в школе, а кому-то каждый день приходится сидеть по 2 часа в день над математикой. А потом начинают винить себя – какой я ужасный. Это не есть здорово. Нужно учиться расставлять приоритеты.

Если на обычных предметах критерии оценки чёткие, то у любой творческой работы оценка - это не объективная величина. Ребята и родители накручивают себя на пустом месте и относятся к оценкам по творческому заданию критично. Как правильно оценивать свои работы и не потерять мотивацию, расскажем в статье.

Где взять дополнительное время, как не терять мотивацию. Как работать, но не выгорать? Совет 1: если вам сложно заставить себя сесть за работу и вы всё время откладываете, попробуйте заняться этим делом на пять минут. Другие советы от абитуриентов, которые помогут вам сделать подготовку эффективнее и плодотворнее - в данной статье.