Кто виноват и что делать? В каких случаях ученик недоработал на занятиях, а в каких учитель недодал знания? А, может, это вообще «потолок», чему он может научить?
Недоработка ученика — это когда:
- Вам составили график занятий и работ, а вы его саботируете. График корректируется и корректируется, сроки все время сдвигаются…
- У тех ребят в вашей группе, кто начинал одновременно с вами, есть существенный прогресс, а у вас нет. Если они понимают объяснения преподавателя и прогрессируют, а вы нет, то к результату вы придёте, просто чуть позже.
- Вы предпочитаете погулять или початиться с друзьями, забивая на рекомендуемый темп подготовки.
- Вам сдавать экзамен через месяц, а что требуется знать при поступлении, вы знаете весьма приблизительно.
«Потолок» учителя, если:
- Преподаватель на занятиях не может внятно ответить на вопросы о подготовке и поступлении или объяснить требования вступительных.
- Вся группа не понимает объяснений учителя. Если все поголовно уточняют друг у друга, что да как, то это уже «звоночек». Взаимное консультирование учеников — нормальный обучающий элемент внутри процесса обучения, но не тот, на котором должен быть построен весь этот процесс.
- У репетитора нет поступивших именно в тот вуз, куда вы хотите готовиться. Это лучше выяснять до прихода на обучение. В моей практике нередки были случаи, когда преподаватели говорили, что ученики от них поступали в МАрхИ. А на самом деле эти ребята ездили заниматься ко мне.
- Работы с вашей стороны много, а прогресс очень далек от уровня экзамена. Тогда попробуйте найти бывших учеников своего преподавателя, что поступили от него. Доступна ли хоть какая-то информация, или все имена — за семью печатями? Информация о моих учениках, например (кроме пожелавших остаться инкогнито), есть в открытом доступе;
- Сам репетитор не умеет рисовать по требованиям самых сложных экзаменов — МАрхИ, ГУЗа, МГСУ.
- Вам предлагают книги как главный источник знаний для обучения. Запомните, книги — дополнение к учителю, а не его замена!
- Вы делаете максимальное количество домашек, а вас убеждают, что все равно ума/таланта поступить не хватит. Или у вас никогда не получится, потому что вы «неспособны». Это однозначное указание на то, что большего уровня, чем есть, вам дать тут не смогут.
Еще запомните, что:
- НИГДЕ при реальной подготовке к МАрхИ вас не будут учить рисовать на «глазок». Ни одну голову, ни один ракурс, ни одну деталь! То же самое касается врезок.
- Схемы копирования чужих композиций, без объяснений — не подготовит к МАрхИ. Вам надо понимать, как самому их сделать с чистого листа до законченной работы.
- Синьки из сборника МАрхИ — это только малая часть подготовки по этому предмету.