Нужны ли художественная школа и школьное черчение для подготовки, или освоение творческих предметов (Рисунок, Черчение, Композиция) доступно и для тех, кто приходит «с нуля»?
Очень многие считают, что художественная школа или её аналог, то есть хоть какой-то опыт рисования – это неотъемлемая база, которая должна быть, когда принимаешь решение готовиться к поступлению в архитектурный вуз.
(Аналог в черчении: если не было черчения в школе, то и за проекционное черчение нечего браться).
Так ли это на самом деле?
Вы удивитесь, но большинство ребят, которые ко мне приходят и потом поступают на бюджеты, учатся у меня с абсолютного нуля. Их прогрессы я выкладываю у себя в альбомах и соц.сетях. Зачем? Чтобы мотивировать на работу тех, кто сомневается, что творческие предметы вообще можно освоить достаточно быстро.
Ведь, на самом деле, навык рисования или черчения – это такой же навык, как и любой другой. И, как и любой навык, он всегда изучается «с нуля». У рисования нет срока давности, когда можно начинать, а когда уже поздно. Я бы даже сказала, что учить людей «с нуля» или с низких навыков проще, потому что не надо переучивать, переламывать устоявшиеся взгляды человека на предмет, а просто сразу вводить уже работающую систему, которой пользуешься сам.
Именно поэтому, при подготовке в архитектурный, опыт художественной школы не даёт особых преимуществ: ведь главная цель обучения там – привить у ребёнка любовь к рисованию, структурировать его время, развить вкус (спасибо преподавателям художественных школ, ваш труд непосилен!). Но там почти всегда пропагандируется живописная манера под кодовым названием «рисуй как видишь». Она, конечно, работающая, но сугубо в своей сфере. В архитектурном же вузе требуется аналитический рисунок, а это отдельная область более точного рисования, которую не преподают в художественных школах. Получается, что ребёнок вроде чему-то учился, но не тому, что нужно.
Поэтому я хочу заострить внимание: база художественной школы именно в архитектурный вуз поступить не поможет, готовиться туда необходимо целенаправленно с теми, кто умеет готовить именно к требованиям экзаменов.
Если вы уже учитесь в художественной школе — это хорошо. Хотя это и не значит, что вы начали готовиться к поступлению.
А вот если вы решили поступать непосредственно в архитектурный вуз, а у вас нет никакого опыта рисования – то не надо бежать в художественную школу. Лучше сразу искать преподавателя, который сможет целенаправленно подготовить вас к поступлению, который разобьёт процесс подготовки на этапы, и сможет дать вам необходимые знания (в том числе азы) гораздо быстрее, который будет обучать именно конструктивному, архитектурному рисунку.
Всегда обидно слышать, что люди изначально хотели учиться у меня, но перед этим специально пошли на какие-то подготовительные занятия, чтобы «набрать хоть какой-то уровень». Ведь я вижу, что работу целого года можно было ужать в 2 недели. Мотив понятен – сократить время на подготовку, но при исполнении выходит, что это самое время увеличилось в два, три, десять раз, оттянув целенаправленную подготовку, и — в некоторых случаях — поставив под сомнение само поступление.
Обучение рисованию, как и многое другое в жизни, упирается в первую очередь в трудолюбие, во вторую – в грамотного преподавателя, и только на третьем месте стоят способности. Да, есть ещё разные обстоятельства: наличие места для работы, имеющееся на освоение предмета время, мотивация, поддержка (в том числе профессиональная – если вдруг родные люди имеют близкое образование). Но по факту, людей, которым очень трудно освоить программу и научиться рисовать, единицы, один на сотню. И даже их проблема решается работой, работой и ещё раз работой. Просто им на обучение потребуется чуть больше времени.
Так что, подводя итоги, могу смело утверждать: если вам нравится архитектура, и вы хотите развиваться в этой области, то вас не должно останавливать убеждение «чтобы туда поступить, нужно готовиться с самого рождения». При грамотном подходе, научиться рисовать сможет любой человек. Это исключительно вопрос тактики подготовки и приложенных усилий.
Кстати, поскольку в последнее время мне всё чаще поступают запросы о подготовке ребят более младшего возраста, на текущий момент у меня в проекте находится отдельные курсы для ребят от 6-10 лет (ведь для целенаправленной подготовки такой возраст, объективно, рановат). Они направлены на развитие пространственного воображения и введение в профессию архитектора.
Первая цель – помощь ребёнку в самоопределении, развитие познавательного интереса, объяснение, из чего состоит профессия (и что архитектура — это не только рисование и черчение), чтобы ребёнок понял, хочет ли он ею заниматься.
Вторая цель – своего рода предварительная подготовка с элементами, которые в будущем понадобятся при изучении программы вступительных испытаний и при обучении в вузе. Ведь если вы уже определились с профессией, а для подготовки к экзамену времени слишком много, это не значит, что надо упускать драгоценное время на бесполезных для будущего обучения занятиях.
Дополнительно по теме: примеры работ абитуриентов топовых архитектурных вузов, которые учились в моей Школе.