У меня очень долгая история подготовки, которая, к слову, давалась не легко. Жила на тот момент в Красноярске, готовилась с местным репетитором год в течение 10 класса, не получив при этом почти никаких навыков, где-то в январе нашла Александру и наблюдала за результатами ее учеников, к августу приехала на интенсив, на 3-4 занятие уже могла более-менее нарисовать самостоятельно голову, для меня это было феноменально быстро. Весь 11 класс готовилась только периодически приезжая на интенсивы, дома ничего толком не делала. Позже выяснилось, что совмещать подготовку со специализированной школой, где количество уроков было около 50 в неделю, практически невозможно и после нервного срыва было принято решение остаться на второй год и с этого момента началось все самое интересное! Меня смутил в тот момент формат черчения у Александры, а именно то, что кураторами являются студенты мархи, а не преподаватели, тогда я решила на второй год подготовки уйти к другому репетитору, который являлся преподавателем мархи. Все началось с того, что мы резко откатились на очень простые синьки, хотя у Александры мы уже дошли до экзаменационных, и «сидели» на них аж до самого января. Преподаватель аргументировала это тем, что у меня и в них есть ошибки. В результате мы потеряли невероятно много ценного времени на разбор однотипных простейших заданий, в которых я по невнимательности, а не по незнанию делала ошибки, и, когда в январе мы перешли на экзаменационные чертежи преподаватель сказала мне, что она видит, что в мархи я не поступлю вообще никак и смогу пройти только в ГУЗ или на вечернее, но это уже будет чудом. Занимались мы в группах по 7-9 человек четыре часа, что было совершенно не продуктивно, потому что преподаватель не успевала проконсультировать всех и многие вопросы оставались незакрытыми и продуктивного времени работы с преподавателем выходило от силы 20 минут. В конце марта начался карантин и преподаватель вела занятия, просто скидывая чертежи на почту, а потом по телефону объясняла где какая должна быть линия, что было совершенно не понятно (брала она за это столько же, сколько за очные занятия). Тогда я решила вновь вернуться к Александре, но дочертила я к этому времени только до 2011 года, а это означало, что остались неразобранными самые сложные синьки с огромным количеством элементов, которые могут встретиться на экзамене. Мы не успели прочертить все, но несколько вариантов из каждого года все же удалось и оказалось, что формат черчения, предлагаемый Александрой намного удобнее и продуктивнее. К тому же, программа всегда подстраивается под имеющиеся навыки/оставшееся время на подготовку. Но больше всего мне помогли очные занятия по черчению, ко мне домой приходила куратор и три часа подряд объясняла только одной мне различные сложные элементы и за 3-4 таких занятия мы полностью разобрали и повторили все сложные элементы во всех вариантах, которые я не понимала. Разница в цене несравнимая.