Поступление на бюджет МАРХИ (а заодно бюджет МГСУ и коммерция ГУЗа) в 2019 году.
У Александры готовилась я с начала 11 класса, пришла после курсов МархИ. И моя подготовка в этом учебном году сочеталась с языковым экзаменом по немецкому языку, аттестационным проектом и подготовкой к 4-м ЕГЭ — то есть полноценно готовиться к творческим предметам, по сути, не получалось.
Что касается егэ, мне казалось, что я подготовилась к нему на уровне «никак», можно было лучше.
Но в конечном итоге я набрала 158 за два экзамена.
Черчением и композицией я занималась с Александрой дистанционно, а также один раз в неделю ездила на очные занятия по голове.
За все время дистанционного обучения по черчению я начертила какое-то количество подготовительных заданий и всего порядка 25 сложных мархишных экзаменационных синек. Что очень мало!!!
Касательно композиции, по итогам обучения у меня не было ни одной готовой работы((( Но хорошо то, что я успела подробно разобрать с Александрой все ее этапы на отдельных заданиях.
На рисунке в принципе у меня были огромные проблемы со временем. Я рисовала голову, не до конца, за 12 часов, а с попытками самостоятельной композиции — 9 часов. Такой у меня характер, к сожалению: собраться в кучу не в экстренных условиях — не мое. И конечно, сыграло роль отсутствие времени на домашнюю работу и количественную отработку на практике всех творческих испытаний.
Но на экзамене время течет совсем по-другому. И в мархи рисование головы заняла у меня 5 часов со штрихом (а на экзамене в ГУЗе я и вовсе выдавила из себя максимум за 3.5 часа, и просто не знала, что еще можно сделать), композиция 3 часа и черчение 3 часа.
Я могу сказать по итогу одно. Очень важна не только практическая, но и аналитическая работа. То есть размышления и попытки простроить все необходимое вне работы.
В условиях экзаменов нельзя поддаваться панике. Например, на экзамене по черчению у меня не было переходника под изографы для циркуля и сломался 0,13й. Паника при этом убила бы все. Но я взяла запасные инструменты (рейсфедеры), и была спокойна…
В случае с композицией, меня спасли схемы Александры и ее система, а также собственная логика. Все врезки, которые я не успела отпрактиковать, я просто вспомнила, осмыслила и попробовала прямо на экзамене. Можно сказать, что я вспомнила даже то, чего я не знала (на самом деле, взяла с подкорки то, что там было после просмотра видео). За это большое спасибо Александре. Она научила пространственному воображению и логике построения, мышления. Также, дала возможность таким неуспевающим, как я, собрать отдельные детали конструктора воедино и перенести их на экзаменационную работу.
Александра — действительно сокровище среди педагогов. Она учит не механически рисовать, а думать, почему надо делать именно так или так. Это и спасло меня в условиях отсутствия времени на полноценную подготовку. Спасибо ещё раз!!!