Всем здрасте, я Ксюша. Если кратко — Александра сделала мне бюджетное место в Мархи.
Я не представитель иногородних, так что готовиться по традиции начала с 10 класса на вечерних курсах МАРХИ. Несмотря на то, что за спиной была художественная школа и маломальские навыки рисунка, к концу первого триместра все чаще посещала мысль о том, что этого всего будет недостаточно (знаю, что многие идут на эти курсы с нуля). Отходила в итоге год впустую.
В августе, изучая сообщества по подготовке к архитектурным вузам, нашла Александру. Читая истории абитуриентов и поступивших, загорелась большим энтузиазмом.
11 класс, начало учебного года, я, будучи уже на занятиях, быстро осознаю, что с той информацией, которую нам дают нужно что то делать. Нам открывается мир Академического рисунка, объясняется как, что и почему с такими подробностями, о которых никто из моих предыдущих преподавателей никогда не упоминал. Работа резко перерастает из «ну 2–3 дня в неделю за глаза» в «о нет, я не успела сделать сегодня два построения и тон», и так каждый день на протяжении нескольких месяцев. К концу зимы обнаглела и начала рисовать головы, наброски к композиции, саму композицию, разбирать синьки от руки на клетчатых листочках уже не только дома, но и в школе. Звучит страшно, но мне это нравилось — я видела результат с каждой новой работой + поддержка Александры и Насти, они пополняли угасающий запас сил и вытаскивали меня, когда было совсем плохо, ничего не получалось и все буквально из рук валилось. Тот уровень, который я имею сейчас, и звание студента МАРХИ — заслуга Александры.
По времени подготовки:
На композицию от и до (чему как правило никогда нигде не учат. Видеоматериал по композиции действительно бесценен) ушло 2–3 месяца, дистанционное обучение тут как нельзя лучше ускорило весь процесс. Голову можно было назвать приличной для экзамена после 3 месяца очных занятий раз в неделю по 4 часа. На протяжении года были выполнены некоторые работы первых курсов мархи.
Черчение прошло без спешки с января и до экзамена, также помимо экзаменационных синек разбирали более сложные.