Рисунок

В 2020 и 2021 годах формат экзаменов во многих ВУЗах был заменен на дистанционный. Из-за чего появилась возможность сравнить работы абитуриентов и провести объективный анализ. Принимая во внимание подготовку у одного педагога, нельзя не удивиться тому, как ребята выражают через работы свою индивидуальность.

Путь от первого онлайн-курса по рисунку. На что НАДО закрыть глаза, а что нельзя упустить. Поиск ракурса, порядка. Запись сидя и стоя, с помощью оператора и самостоятельно. Да, локдаун был "веселым" временем для кучи экспериментов. И из него вышло очень много хорошего для проекта. Например, тот же онлайн-курс по рисунку.

В начале моей карьеры у меня сидело по 1-2, потом по 3-4, сейчас по 10-15, а в дни интенсивов и больше, человек. На такой выборке и за столько лет я вижу закономерности. Если вы думаете: "Вот буду заниматься индивидуально. Рядом со мной сядет репетитор, объяснит всё-всё. И я раз - сразу научусь рисовать сам", то знайте, это - заблуждение.

В современном мире стоять на месте = отставать... Результат может оцениваться по-разному. Я удивляюсь, когда на меня люди подписаны год, но готовятся, например, в МАрхИ в художественной школе, при этом смотрят за результатами ребят, и думают "ну, наверное, у него талант, а я уж как-нибудь, иду в своем темпе".

Чем отличается целенаправленная подготовка к экзаменам от обучения в художественной школе. И почему опыта ДХШ недостаточно для успешной подготовки к архитектурным вузам - поделилась моя бывшая помощница по академическому рисунку. Личный опыт человека, поступившего на высоких баллах за творческие и низких ЕГЭ.

Процесс создания одной работы. И тут кроется символ обманчивой простоты. Несколько часов – чтобы нарисовать работу, ещё несколько часов – чтобы обработать и склеить фото. А готовый результат укладывается всего лишь в одну минуту. По-умному вроде таймлапс называется.

Когда мне пишут и "назначают" себе, особенно с нулевого уровня именно архитектурного рисунка, всего "5 занятий", я так и хочу спросить: а какой результат вам нужен? В моих постах мелькают крутые прогрессы "за 5-6 дней интенсивных занятий". Но скажу я вам - это не повод новым ученикам ехать только "на 5-6 занятий".

"Наверняка половину работ Вы правите сами?" Если бы я хотела снизить количество критики от "диванных" знатоков, то первое, что сделала бы - выставляла только правленные преподавателем работы. Но для меня, рисование за ученика - это медвежья услуга. С таким подходом никто не учится рисовать, особенно в корокие сроки.

Уровень работы девушки, которая отходила меньше 18-ти очных занятий, разбитых на 3 приезда к нам в Москву в течение 1,5 лет. Очень хороший пример компенсации маленького количества занятий адской работоспособностью и регулярным выполнением домашних работ. Наслаждаемся процессом создания прекрасной Афродиты.

Предмет "Рисунок" требует периодической правки от преподавателя. Если с первых же работ не указать ученику на возникшие ошибки и не подсказать, как лучше их поправить, то на последующих он только повторит и закрепит эти ошибки. Что делать, когда есть перерывы в занятиях? - Брать дистанционные консультации.

У кого дома ещё не прописаны отливки, или они кривые! Мы выложили для вас большой альбом с фотографиями НОРМАЛЬНЫХ голов (позировали модели нашей студии)! Каждое фото сделано в двух вариантах для удобства: где видно лицо в свету и где видно детали в рефлексе.

Относительно обычных занятий, за счет концентрированной информации и практики на уроках, а также дистанционной поддержке по приезду домой, люди на интенсивах учатся намного быстрее. И для иногородних учеников интенсивы остаются самым эффективным видом занятий при их доступности.

Когда мозг начинает уставать и перестает замечать ошибки, чтобы исправить ситуацию, вам нужна перезагрузка. Взгляд под другим углом. "Устранить" от оценивания логичное левое полушарие и подключить правое, которое отвечает за пространство и воображение и, соответственно, поможет увидеть ошибки/искажения на работе.

Очень многие считают, что художественная школа или её аналог, то есть "хоть какой-то опыт рисования" – это неотъемлемая база, которая должна быть, когда принимаешь решение готовиться к поступлению в архитектурный вуз. А как на самом деле? В каком возрасте еще можно научиться, в а каком уже поздно? Почему необходимо соотносить цели и программу.

Очень многие считают, что художка и школьное черчение – это неотъемлемая база, и она должна быть, когда принимаешь решение готовиться к архитектурному ВУЗу. Возможно вы удивитесь, но большинство ребят, которые ко мне приходят и потом поступают на бюджеты, учатся у меня с абсолютного нуля!

Несмотря на то, что большинство моих ребят готовится в МАрхИ, а на экзамене по рисунку в этом институте уже без малого сто лет стоит предсказуемая стандартная четверка (Цезарь, Антиной, Сократ, Афродита), мы помимо неё рисуем целый ряд гипсовых голов. Зачем? Причин несколько, но самая важная - если готовишься в несколько ВУЗов одновременно.

Почему–то некоторые ребята стесняются спрашивать oб этом у своих учителей, хотя ничего такого в этом нет: любой из них вам должен рассказать про все нюансы экзаменов и лайфхаки. И в интернете найти информацию обычно не так–то просто. Поэтому в открытом доступе выложила для вас чек–лист: что нужно взять с собой на экзамен по рисунку (и композиции).

Предлагаю вам изучить разбор ошибок на работе (Цезарь), выполненной абитуриентом. Здесь представлено подробное описание самых частых ошибок, знание которых поможет вам ускорить процесс работы и избежать ошибок в своих рисунках. Разборы будут полезны всем и, в особенности, для тех, кто хочет быть полностью уверенным в своей работе. Поехали!

Есть мнение, что наплыв неадекватных людей бывает осенью и весной. Якобы у них сезонное обострение. В моих соцсетях всё иначе — я получаю агрессивные комментарии сразу, как выложу работы учеников. Причина банальна: проще "уличать" других в подделках, чем признать, что существует система подготовки, дающая такой результат.

Все знают: академически «правильно» работу надо вести постадийно, чтобы в любой момент она была выполнена на одинаковом уровне готовности. Почему же на интенсивах мы прорабатываем форму тоном неравномерно? Ответ на этот мой метод прост до безобразия: так можно научиться в разы быстрее. Подробнее - в статье.

Это, наверное, самый волнующий абитуриентов вопрос, который задают каждому репетитору. И конечно же, чем эта цифра меньше, тем привлекательней выглядит предложение. Но на деле это не всегда так. Если бездумно основываться в первую очередь на этом показателе при выборе из нескольких преподавателей – можно серьёзно ошибиться.