О Школе

В описании моих методов обучения и их преимуществ, в противовес стандартному подходу в подготовке к вступительным экзаменам, я часто пишу "учу думать\рисовать\чертить, а НЕ НАТАСКИВАЮ". Чем чревато “натаскивание” для потенциального студента? Почему я избрала другой подход и учу ребят совсем иначе?

У кого дома ещё не прописаны отливки, или они кривые! Мы выложили для вас большой альбом с фотографиями НОРМАЛЬНЫХ голов (позировали модели нашей студии)! Каждое фото сделано в двух вариантах для удобства: где видно лицо в свету и где видно детали в рефлексе.

Ещё перед тем, как прийти на занятия в мою Школу, некоторые люди начинают выбивать для себя скидки и бесплатные занятия прямо с порога. Я сама, если вижу у СВОЕГО ученика классный результат, то придумываю, как ему помочь, иду навстречу. Но это всегда НЕ за красивые глаза и всегда НЕ для незнакомого человека!

Многое влияет на ценообразование в сфере подготовки. Как, при стабильно высокой планке качества нашего обучения, нам удаётся снизить общую цену подготовки? Многие, помониторив цены, думают, что где-то есть обман - не может быть так дешево. Но на самом деле всему есть очень логичное объяснение.

Достаточно коварный вопрос, который стоит задать репетитору, если вы собираетесь поступать в МАрхИ. И на который нужно уметь правильно интерпретировать ответ. Сколько же неправильных выборов сделано, основываясь только на наличии «бумажки» или голословных заявлениях вроде «я учился в другом ВУЗе, но готовлю куда угодно».

Что с гарантией результата в виде поступления? А с гарантией научить справляться с экзаменационной программой? А гарантия, что любой человек способен научиться рисовать и чертить? Обучение и конечный результат – это не только работа и ответственность учителя, но ещё и вопрос способностей и внутренней мотивации. 

Обучение архитектуре равно большие вложения? Из чего складывается цена курсов подготовки к архитектурному вузу в Школе Александры Асейкиной? Стоит ли экономить на репетиторе по черчению, академическому рисунку и композиции и к каким результатам это может привести? И немного - о построении проекта.

Как облегчить ребенку выбор репетитора и курсов по черчению или академическому рисунку для подготовки в архитектурный вуз? На какие аспекты стоить обратить внимание? В данной статье делимся множеством материалов и личным опытом по теме подбора наставника. Переходите по ссылке! Дополнительно: материалы на самые важные темы.

Оценить достижения при подготовке к творческим экзаменам достаточно сложно - ведь их нельзя ограничить одной оценкой (или фактом поступления). Как не ошибиться с выбором репетитора и как быстро понять, что занятия не дадут нужных навыков? Рассказываю о некоторых очень частых, очень типичных историях.

Создавая Школу, я решила, что возьму тренд на качество оказываемых услуг. Со временем, мой (а потом и моей команды) подход к работе стал обрастать принципами, которые мы сформулировали и вынесли в отдельный раздел на сайте (вы можете найти их на главной странице). Почему именно они?

Нередко вижу своих абитуриентов, зависающих над моими работами, выполненными во времена моей подготовки к МАрхИ. Они говорят что–то вроде: "Ох, это идеал, мне так никогда не суметь". А я смотрю на них и мысленно вздыхаю о том, что я могла бы в своё время уметь, если бы готовилась по такой же системе, по которой готовлю сейчас сама!

Успех зависит не только от работоспособности ученика. История Руши о подготовке в МАРХИ печальна, но очень типична. Она ходила к известному преподавателю МАРХИ (по рекомендации) в течение учебного года. Ни одного законченного построения за год. Как самостоятельно нарисовать дома (а, значит, и на экзамене) - представления нет.

Подумать только. Еще поступая в МАРХИ я пророчила себе программы по обмену за рубежом, аспирантуру, участие в крутых архитектурных конкурсах и карьеру не хуже, чем у Захи. А становление меня как репетитора по рисунку и черчению – случайность. А теперь понеслась. Важные выводы за 2017 год. Планы 2018-й.

История о том, как в 2017-м году я отважилась снять дом под Чеховым, обустроить там всё, и пригласить иногородних абитуриентов на занятия с проживанием в дни каникул. Мотив был – использовать на максимум полезное время пребывания в Москве за счёт круглосуточного доступа к оборудованному рабочему месту.

Каждый год я берусь за заведомо "провальные" случаи подготовки, за которые именитые педагоги даже браться не будут (ведь они сильно портят статистику). Дистанционная подготовка людей из других городов; подготовка меньше чем за полгода с нуля; подготовка за 4 месяца по одному-два занятия в месяц — 8.5 из 10 моих учеников приходят с такими запросами.